维普资讯http://www.cqvip.com大学图书馆学报９７１（）１９，５４ ４的定量分析与比较：外语类综合性核心期刊（种）兰广师学书旦（州范院图馆） ３如摘要９４１９外、外语教学与研究》《语学刊》《对１９—９６年出版的《国语》《、外、现代等外语》４种外语类综合性技心期刊进行ｊ定量分析，提比较ｊ核心程度，出用戴文 的５年引用指标击评价载文的情报质量和著者群的情报意识书平。ｔ］国文兰ｉ＝－￣ｌ外语墨坌 外矛，兰堑谭掏ｊ 磬叶９３外，１９９１徐盛桓邮曾以１９年的５种外确外、外语国语文刊物为分析对象，定《国语》《、外语学刊》《教学与研究》《等为当、现代外语》 华南师范大学、时的外语类核心期刊。其后，广州师范学院 及一些大专院校的职称评审机构 曾多次使用了这一成果。９４柯１９年，颜祖 以上述核心期刊为数据取９０９２各期进行分析，出了相似源，１９￣１９得 的结论。９６年出版的《文校心期刊要目总１９中０（也把上述外语类综合性期刊列览》 第二版） 入了核心期刊表。将这些期刊列为外语类核心期可以相信，然而，刊是各有根据的。笔者在工作中经常被读为此，者问到哪一种期刊更核心的问题。笔者在９４９６外上述结论的基础上对１９￣１９年出版的《、外（国语》《语教学与研究》简称《）外语教学》、外语学刊》《《等种期刊进行了排、现代外语》４队、 定量分析和比较。 种期刊排队情况及分析１４笔者参照美国科学情报研究所编辑出版的期《刊引用报告》统结构，计了上述４种期刊在９４９６１９￣１９刊载的可被引用论文数量、引用与并围绕期刊评价的主要指标进被引用等情况， 行分析和讨论。．１１被引合计数不难看出，合计数。《在统计的时间内，外语教学的被引次数都是最多的，外国语》与研究》《和《现代外语》而《的分列第二和第三，外语学刊》而且与各刊的差别较大。被引次数都是最少的， ．１２影响因子 影响因子是评价科学期刊的相对性指标，它可以抵消统计结果因某些因素而产生的偏因差，而可 较为客观地评价期刊的核心程］影响因子的值越大，度¨。在一般情况下，期刊 在学科发展和文献交流过程中的作用就越大，因而核心程度也就越高。其质量就越高， 在表１影响因子 中可见《至表３的“栏外语教学与研究》《和《的值始终较大，现代外语》外国语》次《之，外语学刊》 仍是排在最后。上述影响因子是按照加菲尔德定律计算正如丁学东ｒ的， 所言，不同期刊被引用峰值的因本出现时间是不同的，此，文影响因子所反映为仍的期刊核心程度或有其局限性。此，有必要 进行进一步的测度。．１３当年指数当年指数是期在期刊评价的各种指标中，及刊“时性与有用性相结台的客观衡量指它反映了期干被利用的速度和期刊的重标 ，町要性。纵观这３町栏《年各期千的当年指数 ，外仍《次语教学与研究》是排名第一，现代外语》之。而《和《的当年指数都是外国语》外语学刊》一期刊被引用的程度是衡量期刊般认为，表至表３的“学术价值和影响的一种测度。１合计栏列出了各刊分别被其他３种期刊引用的需要说明的是，零。零这里所说的 并不一定就是绝对意义的空白。这一结论有可能受到统计 年代区间和调查期刊选择样本的局限。７１维普资讯http://www.cqvip.com大学图书馆学报９７１（）１９，５４ 衰１９４１９年４种期刊间被引■和ｔ文■统计分析黯＃ 鳊 ２０１ｌｎ２０００珀船鲫０ ｍ ３００Ｈ∞２ＯＤ。．。８ ２ 栅ｍ啪 ｍ龃盯。。ｎ“ｓｍｉ 曲他３ｌｌ ０２．１｛５ｌ８．００７Ｄ１３３．００６０４１４０４．Ｏ１竺 ●１２ ０３０】２ 仆 ５１２０ｎ帅０５４０驵柏外国语现代外语外语学。：。 ｍ 种期刊引用和被ｇ用情况及分析２４ｆ被下（引用期韧）的被引用期刊（没引用期刊）有参照《的和期刊引用报告》引用期刊部”在表按降序排列并分别附上相应的影响因子，船 ｍ。。螂ｕｍ卸被引用期刊部 笔者将４，种期刊的引用和被栏项但５的 引用期刊”中也取消了 其他”，仍引用情况编制成表４ 和表５与引用期刊部能同时反映各期刊在各年里的引用与被引用情 ｄ２１Ｄ∞３２１０¨和被“”引用期刊部。ｉ所不同的是表中｝用期刊 况。¨蛐姑 衰４４９４９６种期刊１９—１９年逐年引甩情况统计ＯＯａ 蛆●００＝ ＝００。０。 。ⅢｎⅡ Ⅲ＂ｍ８１维普资讯http://www.cqvip.com大学图书馆学报９７１（）１９，５４ 表５４９４９５年逐年相互被目用和自引用情况统计种期刊ｌ９一ｌ９Ｉ 竺期刊僵 被引９４１９年各匍棱 文献散分布 １９年９各刊棱５引文献敖分布９年各州棱｝文献散分布９１６ｆ 影响因子９４９３９２９５９４９３９６９引用期刊合计 ］９ ］９ １９ 前各年台计 １９］９ ］９ 前各年合计 １９ ｌ９９以前各年１９５Ｏ１５９ ．７ 外语教学日６Ｏ４９ ］２ 外国语６２现代外语ｌ外语学刊５ ４Ｏ９２９ ９外国语２２５６９ ０７外语教学５ ．２１根据表４和表５得出的引文矩阵列表如下 襄６９４９６弓文炬阵表（Ｉ被引用）４种期刊１９ １９Ｉ目用／ 、●；６¨ｇ８９Ｏｌ４盯６Ｈ２站４口｜宕 ，２ＯＯＯＯ０００００Ｏ１ ０ ０ ０ ０ ０ ０ ４２卸２６ Ｏ１４４ １２ ６ ６６７ ．，、、和２２根据表６求得各刊的引用系数Ｃ被引用系数Ｅ白引系数ｃ白被引系数ｅ列表如下 表７４９４９９年目用、Ｉ自引和自被引系ｔ衰种期刊１９—１９Ｉ被目用、期刊外语教学外国语现代外语外再学刊 Ｉ用弓用用用名称弓 被Ｉ 引 被引 引 被Ｉ 引 被用用弓用用引∑ ５? ４ １? ｌ? ２? ３? １７７４（ｏ）ｏ外语教学ｃ７８ｅ９６Ｃ７２Ｅ７７Ｃ３３Ｅ２５Ｃ? Ｅ? ∑ｃｃ＝ｌ￣国 ｃ２２Ｅ４ ｌ．外语２．．； ６９Ｃ７８Ｅ９３ｃ．Ｂ ｌ８鞋９．．． ３７∑ｃ）ｌ １ ｌ １１Ｅ． ｃ０（＝０代外 ３ ２．２．． ６ ０ ２．２３３１７４２．现语Ｃ８９Ｅ７４Ｃ７４Ｅ３０ｃ．ｅ．Ｃ．．Ｅ５ ∑ｃ）１ ９ 一００语 １ ８２２．． ｌ．４２ ｌ ２８６０外学刊Ｃ９３Ｅ．Ｃ４６Ｅ２ Ｃ６３Ｅ８１ｃ．９．∑ｃ）ｌ．．９ ３“一ｏ０∑（０）∑Ｅ 一ｌ０（０％∑Ｅｅ＝１ｏ ∑Ｅ）０） “＝ｌ口（０）∑Ｅｅ＝ｌ０．２３引用系数Ｃ和被引用系数在一般情况下。由引用系数的定义可知，期刊Ａ对期刊Ｂ的Ｃ值大小表明期刊Ａ在学术上受期刊Ｂ影响的大小。从表７《 可见，外国语》较多地引用《（２２ ）后者外语教学与研究》２．２，现代外语》２．８｛外语学则较多地引用《（３２ ）《刊》较多地引用《（６３ ）外国、现代外语》２．２和（ （４５ ）而《语》２．６；现代外语》则较多地引用《外（８９ 。从各期刊的主要引语教学与研究》３．５） 田１主要引用关系田箭头表示主要引用关系，用关系图（数字表示较９ｌ维普资讯http://www.cqvip.com大学图书馆学报９７１（）１９，５４．与 被引用系数Ｅ值反映了一期刊的被引用次 ２４自引系数ｃ自被引系数ｅ数向其它期刊的流动情况。在表７中各。被引『根据自｝系数与自被引系数的公式用期刊栏中Ｅ的最大值表明了各期刊被引用 如下图所示（的主要关系，图中箭头表示主要的Ⅱ ｅ当：ｊｊｃ—Ｌ＇：数字表示最大的Ｅ）被引用关系， 值：∑ｍｊ ｉ∑ｄ ｊ ，－１ｉｉｆ１当ｉｉｃ（ｊ与 ｍ（ｉｊ可知，ｄ数值一定时，ｔｅ）ｊ 外语学刊ｉ成反比。这就是说，（）ｊｄ）说明一刊ｃｅ的值越大，５９ ７２．３（欢被引用它刊（它刊引用）而（）的量越小｝ｃｅ的值则说明一刊引用它刊（越小，被它刊引用）的量越大。核心程度较高的期刊与核心程度较因此，围２主要被引用关系圈前者的ｃ低的期刊相比， 值一般大于自身的ｅ值，也就是说，引用它刊的量小于被它刊引用的图中可见，除了《的现代外语》Ｅ的最大值 量。而后者的ｃ，值小于自身的ｅ也就是说，引用３．３指外之《（２５ ）向《语教学与研究》外，外国 它刊的量大于被它刊引用的量。表７ 显示；、外语教学与研究》外语学刊》Ｅ的最语》《和《的外（８８ ＞ｅ４．０，《国语》ｃ５．９）（６９ ）大值都指向《，现代外语》且百分比都在２￣２５《（７７ ＞ｅ４．外语教学与研究》ｃ５．６）（９ 之间。中《的Ｃ值（８９ ）结合图１现代外语》３．５３，６ ）我们不难看出，现代外语》外语教学方向，《和《《（９８ ＜ｅ６．６，外语学刊》ｃ２．２）（２９ ）有而现与研究》着较为密切的文献交流关系，《《（６３ ＜ｅ３．２现代外语》ｃ２．２）（０１ ）对其它３代外语》５种期刊的被引量则以２￣２《和《这就是说，外国语》外语教学与研究》的学兼。从被引用的绝对 术地位明显高于《的比例“收并蓄 另一方面，和《，现代外语》外语学刊》固《数字和相对数字上看，外语教学与研究》有着 而也就具有较为核心的地位。而《现代外语》和而外较高的核心程度，《语学刊》由于被引用的 《相比，外语学刊》 前者要明显优于后者。现实情况，仍然处在各刊之后。 ． ４２５种期刊文献互引的ａ值 衰８４９４９６种期刊ｌ９—１９年互引证衰表８列出了各刊分别相对于其它各刊的ａ 值。按照ａ 值的定义：ａ期刊Ｂ引期刊Ａ＝期刊Ａ引期刊Ｂ的量／ 的量＞１０Ａ刊引用Ｂ刊的次数多于Ｂ当ａ．时， 刊引用Ａ刊的次数｝ａ１０时，Ｂ两刊的当＝．Ａ、当＜１０时，Ｂ刊引用Ａ互相引用量相等｝ａ．则 刊的量多于Ａ刊引用Ｂ刊的量 。《和《的表８中，外国语》外语教学与研究》互引量相等｝对于《来说，外语学刊》其他３种期刊都是文献输出方｝对于《来说，外现代外语》《和《 国语》外语教学与研究地都是文献输出方。表８值４中的ａ显示，种期刊核心程度的排列 是ｔ外国语》《《、现代外语》、外语教学与研究》《、 外语学刊》《 。 种期刊引文 量近５的年代分布、Ｉ３４年§文维普资讯http://www.cqvip.com大学图书馆学报９７１４５１９， （）普赣斯指数和平均目文量分析总量、ｆ 种期刊１９— ６衰９４９９４１９年逐年引文情况综合分斩衰卟国语理代外语外语学刊年井语教学外国语现代外语井语掌３ ３ ｉ ９９１６９ ６ ０ ４ 型妊９１９２７ｌ８ｌ５ｌ２９ ｌ９２９ ｌｌ １４０９９９１ １９３２２３１ ４０ ２｛１６２３３ ８ｌ５９９９４，１ １９ ５ｔ ３７３５２２，２３ ２，２ ８５１代９１１９３ｉ ８ｌ３６ ２１ １２ ９９，２８５４７ｌ７９３ｉ １９ ４９ｌ３３２２２２ｉ ２３８２ｌ ｌ９１８９３， ｔ ９ ９茗１０９０ ｛７９ Ｉｌ ５ｌ 合计 ｉ８１４０５１２ｌ２８Ｉ（ ５９２１ １９ ５４５ 旨计 ２Ｉ２（Ｉ４３ ８１８４６１ ５ｉ６４文『总量２６５５５７４４０３６：９０５７５７８７３４３３４７７２７７７５４６５００苦犊斯指数２ｉ． ｌ２０． ２１４６． ２６０７８８ １８． １． １．４２．平均弓『量丈 ６８： ． ：：２：５ ：７ ５８ ５ ８４ ５ ０６ １．０ ８３２６．３ ６３．６ ７５．３３１平均引文量．表值越大，明载文作者写作时参考的出版年龄平均引文量在一定程度上反映了科学知识 小于５年的文献越多，因而在学术上就更具先标志着学科的发展 进地位。表９和情报内容的继承和利用，中可见各刊在这３年里普赖斯指水平，《从９Ｏ因而能够从一个方面反映出期刊的学术 数的大小和变化：现代外语》２． 持续降地位和相对核心程度。表９《显示，外语教学与 至１． ，仍处在较高水平；《８５但而外语教学与研究》在各年的平均引文量都居各刊之首，从７１６ｏ其它两刊则且增 研究》１． 持续升至２．Ａ，＂ 从９４年的平均８６长速度最快（１９．２篇增至 不太稳定。《第《在这一测度上，现代外语》一，外９６２Ｏ篇，次《１９年的１．６）已超过我国自然科学几 语教学与研究》之，外国语》《第三，外语学．６种主要学科期刊论文的平均引文量８８篇的排在最后。然而， 刊》普赖斯指数并没有反映出 外国语》水平ｒ。《年的平均引文量也在３内从 引文与载文的数量关系。在普赖斯指数相同的 ．６篇．３篇６７增至８６。《和外这现代外语》《语学 前提下，些出版年龄小于５年的文献集中在刊》的平均引文量虽有增加，与前二者相比，但 个别载文中的情况与分散在多数载文中的情况 差距相当明显。应是有所区别的。笔者建议增加一项相对为此，．３２普赖斯指数见表１）性指标（Ｏ。９１１７年由普斯提出的这一文献老化判断 ４各刊含“年出版年龄小于５的引文的裁文指标认为，赖斯指数的值越大，献的老化速 数分布及其与载文总量的百分比普文知指数的度越快，识的更新也越快。这就是说，０衰１９４９６４种期刊１９—１９年吉近５年引文的蛾文分布统计分析篇单位，语语语年外语教学外国现代外外语学刊年井语教学井国理代井语井语学刊年井语教掌外目语理代井语外语掌刊 ９１９４ ３０ ４ ０９９ １５ ２ ２２ Ｉ９９６１ ９ ３ ０ ３９３１９２１， １１９ ８ ９４１９２１１４９ ３ ９５１９１７６１２１， ６ ９２ １９，４１４１１６９ ９３１９６１２，３６１９ ９４ｌ９２４７２４ｌ１ｌ９１１９６ｌ３ｌｌ７９ ９２１９５１３０４ｌ３１９３１９２４４２４１４１９０１９５ｌ６２１５４１９１１９８１２７５１０ｌ９２１９１７９２２１ｎ合计０６４６６１４０音计３６９６６５６３音计９１９９２５５４ｔ文１６５８６９８７羹文２５１００４６６６ｔ文６４０９２６９７ ９４．５３帅．●１３５．２１２１．ｇ Ｏ６７５８ ４５５ １２２● １ｉＪ ３９，１（ｏ４８ ５Ｄ如果一篇羲文多扶引用出版年ｌ小于５的文献，注ｔ｝年因而在羲文分布统计时就会棱多扶计算，０中的合计数有可能大于载文量。表１ 期刊载文量是从信息输出角度评价期刊的 其定义为，给定时间内，刊基本指标之一，在期 载文的绝对数量 。由于这项指标的绝对性，用于评价期刊时会带有一定的片面性。笔因此， ２１维普资讯http://www.cqvip.com大学图书馆学报９７１（）１９，５４ 者认为，然普赖斯指数能作为文献老化的判既那断指标，么在期刊载文量的基础上引入“出版年亦即‘年龄小于５（，现实有用’的引文量这心程度已经一目了然。如果在核心期刊这个概笔外念里允许分级的话，者认为《语教学与研和外能究》《国语》够在多项的测度中始终保持一就概念，可以对载文量进行至少两方面的相对性测度，即反映期刊含最近５年学科发展成分的载文数在载文总量中的百分比和比较对最近五年学科成果有应用能力的著者群的分布。 笔者统计了各刊含“为此，出版年龄小于５年的引文的载文数的分布情况及其在载文总量中表０。所占的百分比（Ｚ）５表中各刊在各年的“年引文指标 显示，外语教学与研究》外国语》《和《的指标均呈持续上升的明显趋势，《 但前者优于后者｝外语学刊》和《都大致保持了稳定，现代外语》但后者优于前者。这表明了前二者在这３年里始终紧跟着而且著者群较普遍地具有较学科的发展趋势，《的普赖斯指数虽然强的情报意识｝现代外语》排在第一，但由于“本项指标也处在较好水平，５年引文离前二者的发展还有相集中程度较高，－语学刊》５当大的差距。ＯＩ的“年引文载文指而且载文绝对篇数也不多，标一直不高，只能排 在最后。５结论这种期刊的核通过上面的分析与比较，４二位，着第一、《应是一级的核心期刊；现代外能够“语》，可算兼收并蓄 指标保持在前三位，《是第二级的核心期刊；外语学刊》由于所有指只能算第三级的核 期刊。当标都处在最后，Ｃ－ 这一结论只是笔者个人孔见，然，谨在此提出来 就教于读者。参考文献１撩盛恒． 我国外国语文刊物的作用和影响的研究． 外语界，９３（）ｔ６０１９２５～６关２柯颜祖．于我国外国语文刊物的一攻统计研究．外语学１９（）０４封刊．９４１６￣６．四张其苏．３林被甸．中文核心期刊要目总览北第二版北京；１９京大学出版社，９６４３ｕｌｔ ．臆￣ｉ（ｅ＇ｅｄＥｃｊｎ。ｎ ｏｌＪＩｎｍｒ，ｕｄｍ＇ａｌｂ 瞄ａＴｏ ｏＩ Ｅ＇ｌａｃｃｅｅ１７（７）４１７ｎＳｉｃ．９２１９｝７～４９．，０ ５７ｌ丁学东．文献计量学基础．北京ｔ 北京太学出版社，９３１９６罗式胜．北京ｔ目文献出版社，９７文献计量学引论．书１９８邱均平．北京文献计量学．ｌＢ科学技术文献出艘社，９８９剂泽菊等．杭从论文引文分析中所获得的启示．州大学学１９（）１３２报．９６１｛２～１６（１９－３ｔ）收稿日期：９７０一Ｏ? 简讯?第四届华东地区委属高校图书馆流通阅览工作研讨会召开以下简称蚕属第四届华东地区国家教委直属高校（高校）图书馆由通阅览工作研讨会于１９ｃｆ９７年５月２～８２９日在上海外国语大学召开。出席会议的有华东地区会议收到论文十一所委属院拉图书馆的代表共蚰名，６２篇。特别是计算与会者就日常工作所遇到的各种问题，新功机化管理、形势下高校图书馆的体制、能、社会服工新书采购与借阅、放服务时问、务、作人员形象、开数防范图书失窃等专题进行了探讨。大据库建立与完善、读者服务是图书馆工作人员永恒的主题，调家认为ｔ强了在不同形势下读者工作必须有其自身的特点、内容、 只有适应了发展的需要，途径和方式，才能产生理想的２２效果。委属院校图书馆的计算机管理开展得相对早一些，质量高一些，由此对软硬件维护人员的要求也更高一因此，些，图书馆必须具有一支相对稳定的计算机人以确保系统的正常运转和对有关人员的培训。才队伍， 对资源共享的要求也就随着读者使用网络越来越频繁，如何使各馆的信息资源顺利入网的问题突出地摆越高，硬件在各馆面前，软件兼容性等问题在实现联机共享 信息资源之前都必须得判解决。此次会议的召开为委■院校图书馆同行之间提供合作的机会，了一次交流、探讨委属院校图有利于发现、找推进各拉书馆之间共同存在的问题，出解决的办法， 图书馆工作的进一步开展。上 （海外国语大学图书馆）
文章来源：外国语文研究 网址: http://wgywyj.400nongye.com/lunwen/itemid-16742.shtml
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